נושא: שיעור 2 - ביה"ס החדש לכתיבה!

שיעור 2! תיאור ושם תואר!




אחד הדברים החשובים ביותר בבניית התוכן היינו התיאור. בכתיבה התיאור מתבטא בדיוק כמו בציור. אנו משתמשים בדמיון של הקורא על מנת להסביר לו כיצד הדמות או החפץ נראים.
אין ממש יכולת להעביר את הדמות שהכותב מדמיין לעצמו היישר אל מוחו של הקורא באמצעות התיאור, מה גם שככל שהתיאור קצר יותר התיאור לוקה בחסר.
שימו לב תלמידים, על מנת לתת לקורא את החוויה המושלמת עליכם להשתמש במשהו שנקרא "קווים כלליים".

קווים כלליים למעשה הנם תיאורים חד משמעיים שנמתחים אחר כל דמות או חפץ שביקשתם להעלות על הכתב. למשל "דוד היה צנום וחלש". זה כבר מביא לכם ידע כללי לגבי אותו דוד שתיארתי נכון?

ש.ב!



עליכם להרכיב משפט עם קווים כלליים בדיוק כמו שלמדנו. רשימת התלמידים מתחתי, כוללת גם מילים רנדומליות אשר יכולות באופן פוטנציאלי להפוך למרכיב בסיסי במשפט עם קווים כלליים. כל אחד מכם צריך להרכיב משפט לבדו כאשר המרכיב המרכזי הוא המילה שחולקה לכם.
אני מזכיר שאין להיעזר ברשת. כל ניקוד שתאספו יקדם אתכם לסיום הקורס.

אייל - נעל
עומר אושאוט - גפרור
נתן - שמש
שחר - חבצלת
עמית - שקיעה
יונתן - הבטחה
עידו - מעיל
ליאם - חברות
טל - מים
דוד - מולקולה

אני יכול לשאול שאלה ? צריך לכתוב רק משפט אחד שמתאר גפרור?

שיעורי הבית שלי גמורים! רכה כגומי וחומה כאדמה,חלקיה רעילים ובכל זאת מועילים,קשה וקלילה באותו הזמן,סוגים שונים ואותה מטרה,הדבר המדהים הזה הוא פריט פשוט ביום יום בשם:נעל.

טוב הבנתי וקיבלתי את הציון הכי גרוע בשיעור הקודם?!
-----------------------------------------------------------------------------
הוא עשוי מעץ, הוא יכול לסכן חיים ולפעמים גם להציל אנשים, זה חומר דליק ומאוד שימושי, זהו : הגפרור.

אייל ועומר:

שניכם לא הבנתם מה זה קווים כלליים. לא ביקשתי ממכם להסביר לי בחרוזים מה זה גפרור או נעל. עליכם להוסיף שם תואר למילה שקיבלתם! אנא קיראו שוב את השיעור.

בכל אופן נסיון נחמד, אני דווקא כן אהבתי את הנסיון שלכם ואם זו היתה המשימה, דווקא הייתם עושים אותה יפה מאוד.

שם החפץ: מים
~תשובה לש.ב~
...זה היה יום יפה, הספינה שטה אך משהו מוזר התרחש.
המים היו אמורים להיות שקטים, במבט רגיל הם נרו שקטים למדי אבל במבט בוחן נראו גלים קטנים על פני המים, גלים שנהפכו לגדולים יותר ויותר.
המיל החלו להסתחרר, מערבולת קטנה נוצרה כאילו משום מקום באמצע האגם.

טל:

שימי לב, על אף שיש תיאורים בטקסט שלך, שימי לב שאין אלו קווים כלליים שאותם למדנו בשיעור.
עלייך להעניק שם תואר למים ולא לאמוד אותם לעין הגיבור.

"המים נראו עמוקים" זה מה שאת כתבת.
"המים התכולים כה גירו את מקס לפשוט את בגדיו ולשחות." זה מה שנתבקשת לעשות.

כל הכבוד למעשה על התיאוד הנכון, אך הוא אינו עונה על המשימה עדיין ^^

לא כתבתי עמוקים לא השתמשתי במילה הזאת אפילו אבל אמ..אוקייp:
תיקון:
''המים הצלולים והתכולים לא נתנו לאיש לעמוד בפניהם, הם היו חמימים כמו מעיין, אך גם נקיים ובריאים''

טל: אני יודע שלא כתבת עמוקים, זו היתה דוגמא לצורת התיאור של הגיבור שלך.
הבנת את ההבדלים בכל אופן?

יצא לי בחרוזים בטעות. נעל היא גמישה או קשיחה ובעלת שרוכים או עם סקוטצ'ים

אוקיי חידוש לש.ב :

גפרור הוא דבר דליק ומסוכן מאוד אבל לפעמים גם עוזר שמדליקים נרות.

כן הבנתי

אייל, התקדמת מאוד!
שים לב, הסברת על המושג נעל ולא לקחת נעל ותיארת אותה.

אני אתן לך דוגמה כדי להבין את ההבדל:

"חולצה לובשים בנים וגם בנות" זה מה שאתה כתבת, שים לב שכתבת "נעל" ולא "הנעל". זה למעשה תיאור כללי על כל הנעליים בעולם.

"היתה זו חולצת בנים, תמי לא יכלה ללבוש אותה." זהו קו כללי לחולצה ספציפית המתוארת כאן בעלילה.

נסה שוב ^^


עומר:

קרא מה שכתבתי לאייל, זוהי בדיוק אותה טעות! כל הכבוד על ההתקדמות!

הנעל היא גמישה או קשיחה,יש נעליים מכל סוג,נעל מסוג קשיח עם שרוכים או נעל מסוג גמיש כגומי עם סקוטץ שמתחבר בהנחה של סקוטץ' מעל סקוטץ'.

הגפרור הוא דבר שמסוכן לילדים קטנים, הוא עשוי מעץ והוא יכול לעזור בשעות חירום.